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        上课的教室并不是很大，“华夏民族声乐表演”这门课是在不算空旷的排练间里上的。上个时空没有这门课，但这个时空开设了。选课系统还没有开，这门课是系统自动置入，是必修课。

        一开始不理解为什么学表演的必须上这样一门课程，但想到这个时空里华夏音乐发展得颓颓的，也就明白了。

        “这位同学，你认为老师刚才说的有道理么？”

        心中懵逼，刚才思绪直接放飞，李南池根本不知道王老师讲了什么。

        问同学是不可能了，老王目光瞅着自己。

        虽然心中茫然不知，但脸皮却是不显，眼睛扫着PPT中的一行字，心思急转间李南池说道，“老师，我刚才一直在思考您课件中所言的‘古筝是民乐中的生命力’这句话。”

        王老师挑眉，“你不认可？”

        “我觉得唢呐、琵琶、古筝、二胡这四把民乐器一同构成整个华夏民乐的骨架、表现力和生命力。”

        “哦？你的理由？”

        王老师胳膊交叉起来，他倒是想要听听眼前这学生能有什么言论。大家都是学艺术的，他鼓励这种相互的交流。

        李南池想了一下，神情变得忽然很认真。

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